迈克尔·波兰尼是一位匈牙利裔的英国科学家和哲学家，他提出了“默会知识”（Tacit Knowledge）这一重要概念，强调人类的知识有相当一部分是无法言传的、个人化的，挑战了纯粹客观主义的知识观。
迈克尔·波兰尼人用‘默会知识’或‘默识’这个概念来指称我们无法道说的知识，我们知道的远比我们能说出的多。
展开阐述
迈克尔·波兰尼（Michael Polanyi）的学术生涯横跨物理化学和哲学两个领域。他后期转向哲学研究，对科学哲学和知识论做出了开创性贡献，其核心思想围绕“默会知识”展开。
核心观点：默会知识 (Tacit Knowing)
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我们知道的比我们能说出的多 (We can know more than we can tell)：这是波兰尼的标志性命题。他认为，我们的大量知识是内隐的、默会的，无法通过语言、公式或规则完全清晰地表达出来。例如，我们能毫不费力地识别一张熟人的面孔，却很难用言语准确描述出我们究竟是如何做到的；我们学会了骑自行车，却无法将维持平衡的精确技巧完全传授给他人。
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知识的两个维度：波兰尼认为，所有知识都包含两个维度：
- 焦距意识 (Focal Awareness)：我们明确关注的、言说的对象。
- 边缘意识 (Subsidiary Awareness)：我们不直接关注，但依赖其来达成焦距意识的背景线索和工具。在骑车时，我们焦距于前方的道路，而边缘地意识到身体的平衡、车把的感觉等。默会知识就存在于这种边缘意识之中。
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个人承诺与共通感 (Personal Commitment and Conviviality)：波兰尼反对将科学知识看作是完全非人格的、客观的。他认为，即使是科学发现，也深深植根于科学家的个人激情、判断和“智力上的美感”。知识的获得与确证，离不开个人对真理的献身式承诺，也离不开一个拥有共同信念和实践的共同体（共通感）。
深远影响
波兰尼的“默会知识”理论深刻地揭示了人类知识的个人性、实践性和情境性维度，有力地批判了逻辑实证主义的狭隘知识观。他的思想不仅在哲学领域，也对管理学（特别是知识管理）、组织行为学、人工智能和社会学等领域产生了广泛而持久的影响。它为我们理解专家的直觉、技艺的传承以及“知行合一”提供了深刻的理论视角。